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국어과 교과용도서의 이해
<역량중심교육과정으로 변화>
교육과정 문서체제 개편
1.성격(신설)
2.목표
3.내용체계 및 성취기준(구체화)
4.교수학습 및 평가의 방향(통합)
<국어과 교과역량>
비판적창의적 사고역량
자료정보활용역량
의사소통역량
공동체대인관계역량
문화향유역량
자기성찰계발역량
-> 창의융합형인재육성
*교육부역량과 지역교육청 역량이 따로있다. 교사가 어느 것을 따를지는 크게 상관 없다. 크게 차이가 없기 때문에...
<내용체계표 개선>
핵심개념
일반화된지식
학년군별 내용요소
기능
<성취기준 양과 수준의 적정화>
성취기준량 축소.
학년수준에 따른 내용 재배치.
<한글.독서.연극교육 강화>
한글교육
새교과서 62차시.
누리교정과 연계.
독서교육
한학기 한권 수업시간에 읽기.
수업시간에 읽고 생각을 나누고 표현하는 통합적인 독서활동에 관한 내용 마련.
연극교육(체험중심 대단원) 신설.
<역량중심교육과정으로 변화>
교육과정 문서체제 개편
1.성격(신설)
2.목표
3.내용체계 및 성취기준(구체화)
4.교수학습 및 평가의 방향(통합)
<국어과 교과역량>
비판적창의적 사고역량
자료정보활용역량
의사소통역량
공동체대인관계역량
문화향유역량
자기성찰계발역량
-> 창의융합형인재육성
*교육부역량과 지역교육청 역량이 따로있다. 교사가 어느 것을 따를지는 크게 상관 없다. 크게 차이가 없기 때문에...
<내용체계표 개선>
핵심개념
일반화된지식
학년군별 내용요소
기능
<성취기준 양과 수준의 적정화>
성취기준량 축소.
학년수준에 따른 내용 재배치.
<한글.독서.연극교육 강화>
한글교육
새교과서 62차시.
누리교정과 연계.
독서교육
한학기 한권 수업시간에 읽기.
수업시간에 읽고 생각을 나누고 표현하는 통합적인 독서활동에 관한 내용 마련.
연극교육(체험중심 대단원) 신설.
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